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        黨旗漫卷別樣紅 黨員戰“疫”迎春風 學院黨員抗疫風采(六)
        發布時間:2022-05-11 來源:黨委組織部 作者:張勇 訪問次數:1729
         

          早春三月,乍暖還寒,面對突如其來的疫情,學院黨員、干部以高度的責任感和使命感,不畏風險,迎難而上。校內校外齊發力抗擊疫情,線上線下同推進立德樹人,展現了教育工作者的新氣象、新作為,用實際行動踐行了共產黨員的初心和使命。

          建筑工程系副主任、建工綜合黨支部書記吳佼佼。疫情就是命令,抗疫就是戰斗,黨員就是先鋒,她用行動踐行初心使命,用擔當彰顯黨員本色!


          

          她在戰“疫”中踐行初心與使命,每天通過網絡化辦公全天候響應,肩負系副主任、建工綜合黨支部書記、“興遼卓越”專業群條目負責人、系部督導、任課教師、擴招班主任、實習指導等多重職責,在疫情期間充分發揮中樞橋梁作用。她主動加強與系主任、綜合部門、教研室主任及教師等對接溝通,為全系師生申請了線上教學使用的軟件云鎖。她組織協同開展“興遼卓越”專業群建設、1+X書證融通和年度申報試點、中高職3+2人才培養方案修訂、系部招生宣傳直播工作、就業推薦和校企合作、教學檢查和督導聽評課、魅力崗位活動、在線課程安排和補考安排、教學和畢業論文審查等工作;主持建設《建筑工程計量與計價》課程,獲評遼寧省職業教育精品在線開放課程,按時保質完成了網站建設;申報的興遼金課項目、課程思政示范項目、課堂革命案例獲批學院培育項目。她身在校外,情系校園,同心戰“疫”,共克時艱!

          建筑工程系建筑工程技術教研室主任周祥旭。戰“疫”當先,緊“盯”形勢,惟愿“疫”散,讓愛與溫暖同行。他勇挑重擔,高質量完成各項工作任務。



          作為建筑工程技術教研室主任、專業帶頭人,他組織教研室老師研討備課,采用多項教學方法,適應網絡教學,提高學生學習興趣,將防疫知識融入課堂;作為“興遼卓越”專業群條目負責人,他積極對智能建造實訓基地方案進行論證,推動產業學院建設,組織學徒班開展線上教學,同時開展2022級人才培養方案的修訂,對接3+2中高本銜接,積極參與在線招生宣傳、企業招聘及學生就業工作;作為班導師、BC類班主任,他在課余時間與學生交流,關注學生思想動態,疏導學生情緒,使學生堅定信念、聽從指揮、齊心抗疫。盡管工作繁重,但是作為一名黨員教師,他每天都精神抖擻的坐在電腦前,開啟線上教學模式,一臺電腦,一部手機,他亦是教師,亦是主播。他精心準備教學內容,錄制講解視頻,增加師生互動,充分的準備工作使線上課堂多了一份精彩。在這個特殊的時期,賦予了他特殊的使命,他是學生的良師益友,他24小時全天候待命,他是一名黨員教師。

          建筑工程系土木工程檢測技術教研室主任尹國英。為人師者,用大愛奉獻,筑牢抗疫防線。她用細微點滴潤澤課堂,用專業職教提升學生內功,用高尚師德踐行入黨誓言!



          作為教研室主任,組織本專業教師,反復研討教學方法,匹配教學資源,優化教學設計。針對不同年級的學生制定不同的教學方案,使學生實現在校就掌握工作流程,熟悉工作技能,具備上崗條件。作為班導師,密切關注學生疫情期間心理健康狀況,及時了解學生的思想動態,解決學生學習、生活中遇到的心理問題,排解學生由于校園封閉和線上教學帶來的困擾。她帶領學生做科研,指導參加大賽,充實學生的學習生活。指導學生面試技巧,掌握崗位選擇原則,讓學生在職業生涯中少走彎路。作為專業教師,她對課程的知識框架進行重組,鉆研在線教學方法,提前對課程進行演練,課上講解技術要點,模擬工程驗收工作流程,強化職業技能學習,課下堅持在線答疑,幫助學生解決線上學習中的困難。同時推進“興遼卓越”專業群項目建設,提升專業發展,優化課程資源,培養符合現代職業教育要求的個人職業素養。在質量檢測基地建設項目過程中反復調研推敲,做好資源建設方案,推動項目的發展。她是兢兢業業、默默耕耘在平凡崗位的一名黨員教師,她把滿腔的熱情投入到教育事業。

          建筑工程系建設工程監理專業教研室主任劉坤。作為一名黨員,她深知“學為人師,行為世范”,她取法乎上、見賢思齊,不斷提高道德修養,提升人格品質,并把正確的道德觀傳授給學生。


          

          作為專業帶頭人、骨干教師,在疫情期間她積極改進在線教學方法,提高教學質量,保證教學效果。每堂課按標準工作流程布置學習任務,結合崗位職責對學習任務進行解讀,讓同學們有明確的學習目標??磮D紙、找規范、查圖集是學生工作后必須具備的能力,為增強線上教學質量,她指導同學們在課前做好相關準備工作。她結合微課、動畫、視頻、工程實際資料等多種方式授課,讓學生不在工地現場還能有身臨其境的感受。她把課前、課中和課后的互動有機結合,形成系統的教學評價體系。作為建設工程監理專業教研室主任、“興遼卓越”專業群的項目負責人,她帶領團隊完成《建筑施工組織與進度控制》課程,獲批省級精品在線開放課,完成興遼金課項目、學院第二批國家十四五教材培育項目、課堂革命案例培育項目的立項工作。她開展專業線上直播宣傳,為2022年報考學生答疑解惑;積極聯系企業,為20級同學提供充足、優質的實習崗位。作為班導師,每周與學生開展線上交流,做到學習中答疑解惑,生活中悉心關注,用感人的抗疫故事去感染學生,傳播正能量,教育學生做自律、有擔當的最美大學生。她不辭辛勞、默默奉獻,用行動詮釋了新時代黨員教師的擔當與責任。

          建筑工程系建筑鋼結構工程技術專業教研室主任張俏。同“心”守護,“疫”同成長。她勇擔重任,用自己的實際行動詮釋著黨員教師的本色和奉獻精神。



          作為鋼結構教研室主任,她在疫情期間積極開展線上教學工作,保證教學效果。她愛崗敬業、傳播正能量,用關愛詮釋師者仁心,定期給學生開班會,配合學院疫情防控工作,結合系內相關疫情管理規定加強班級管理,對學生普及防疫知識、進行安全教育。她雖然不在校內,但充分利用網絡,指導學生參加遼寧省大學生創業計劃競賽。她深入落實重點工作任務,推進“興遼卓越”專業群項目建設,建設國、省、校教學資源庫,打造課程一體化平臺。她積極開展在線專業招生宣傳,充分挖掘資源,聯系10余家企業,收集招聘信息,進行企業網絡面試對接,開展20級就業推薦工作,提供專業對口的就業崗位達100余個。在這個特殊而又漫長的時期,封閉的校園阻隔了她與學生的空間距離,但線上教學和網絡聯系卻拉近了她與學生的情感,她用關愛,詮釋師者仁心。

          基礎教學部英語教研室主任劉瑩。守好教學陣地,書寫戰“疫”答卷。作為一名黨員教師,她始終把教書育人作為自己的教學陣地,立足崗位,做好學生課程思政教育工作,引導學生積極抗疫,保持陽光向上心態。



          作為基礎部英語教研室主任,她帶領教研室全體教師,認真落實院黨委、教務處、基礎部教學工作要求,多次召開線上教研室教學研討會議。針對本學期建筑英語教學特點,與團隊分工合作,設計教學課件,拓展教學資源,豐富教學方法。她與教研室的同事,充分發揮學習通平臺優勢,利用討論、搶答、選人等多種課堂活動,最大限度調動學生課堂參與度,保障《高職英語》課程線上教學質量??紤]到學生今年6月要參加全國英語應用能力等級考試,在完成常規教學內容的同時,她要求教研室教師利用課前測、隨堂練、課后測等多種形式幫助學生進行備考。同時,她組織全院學生參加線上第二屆“外研社詞達人杯”全國大學生英語詞匯能力大賽,并有20名學生順利入圍省賽。作為教研室骨干教師,她實施項目一體化課程,編制精品課實施計劃,推進課堂革命建設,參與課程思政項目;組織教研室教師參與職教學會、外研社線上教學培訓;作為部內教學督導組成員,進入教師線上課堂,及時交流反饋教師線上教學情況。她堅信疫情只是路過,陰霾終將散去。她將一如既往,牢記職責,守好教學主陣地。

          基礎教學部教師徐濤。他根據信息課程的特點和學生的實際情況,精心設計制作了《信息技術與應用》教學課程,在課程建設過程中堅持深耕細作、精益求精,精心編制貼近專業的案例,并通過超星學習通平臺不斷豐富和完善教學資源及考核手段,努力以自己的教學打造高效的線上課堂。



          他針對課程特點,采用任務驅動精心授課?!缎畔⒓夹g與應用》課程實踐性較強,他打破原有知識點講授的授課模式,進行項目化教學設計,以任務驅動的方式,在每個章節的任務設計過程中,選擇貼近專業、貼近生活的任務,融入各個知識點中,提高學生的學習興趣。他針對網課特點,強化教學互動。網課的特點是沒有面對面的師生環境,學生的學習狀態不能盡收眼底。為此他在設計課程時強化了教學互動,利用豐富的教學方法,吸引學生關注并參與教學中。課堂上,運用知識點幾種講解、錄屏播放、問題討論、連麥發言、課堂提問、小組競賽等形式進行線上講評,讓學生自覺主動參加線上學習,提高了學生的參與度和教學實效。他以寢室為單位進行分組,通過各個小組的競賽、比拼提高線上教學的參與度和趣味性。他將“課程思政”融入線上教學。他密切關注抗疫形勢,緊密結合本課程特點,及時將戰“疫”一線涌現的先進人物、典型事跡融入教學之中,充分發掘愛國主義、社會主義制度優勢、生命教育、感恩教育等思政素材,在傳授知識和培養能力的同時,將價值塑造貫穿始終,培養學生戰勝疫情的信心和正確的人生觀,讓同學們從感性角度上升到理性思考,切身體會到中國速度、中國力量和中國精神。在“停課不停學”的戰“疫”中,他將自己的熱情與智慧投入這場“戰斗”中,努力為疫情期間線上教學“大考”交上一份滿意的答卷。

          基礎教學部教師陳倩。她雖然不能到校園一線與學生們并肩作戰抗擊疫情,但她作為一名黨員教師,在網上教學一線堅守著自己的陣地。


          在接到線上教學任務后,她第一時間根據線上教學模式的特點,對教學課件及教學資源進行了調整,使其更加適用于網課教學。她在課上課下隨時關注學生的心理及情緒動態。在課堂講授知識的同時,融入思想政治教育,引導學生加強責任意識,奉獻精神,不信謠、不傳謠,嚴格遵守學院防疫要求,共克時艱。針對本學期持續實施的《高職英語》課程項目一體化教學任務,她不斷嘗試探究線上一體化實施的新方法、新模式,將工作任務進行改進,通過寢室小組合作,團隊提交任務,在線上傳作品,隨機連線等方法,最大化的調動了學生的學習興趣,她的課堂參與度高,學生課堂反饋好。她帶領團隊認真籌備學院教師教學能力大賽,參與“課堂革命案例”“省級精品在線課程”“課程思政教學團隊”等項目建設。同時,作為學院外語社團的指導教師,她積極帶領社團學生開展線上社團活動,在線開設社團分期培訓講座,學生們英語學習熱情高漲。她一如既往的扎實工作,用自己的實際行動展現黨員教師的責任與擔當。




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